Diagnóstico
Transtorno da Comunicação Social (Pragmática)
A
Dificuldades persistentes no uso social da comunicação verbal e não verbal, manifestadas por todos os seguintes:
ObrigatórioDificuldades persistentes no uso social da comunicação verbal e não verbal, manifestadas por todos os seguintes:
1. Déficits no uso da comunicação para fins sociais, como cumprimentar e compartilhar informações, de maneira adequada ao contexto social.
2. Comprometimento da capacidade de mudar a comunicação para corresponder ao contexto ou às necessidades do ouvinte, como falar de maneira diferente na sala de aula e no parquinho, falar de modo diferente com uma criança e com um adulto, e evitar uso de linguagem excessivamente formal.
3. Dificuldades em seguir as regras de conversação e narração, como aguardar a vez numa conversa, reformular quando mal compreendido e saber como usar sinais verbais e não verbais para regular a interação.
4. Dificuldades em compreender o que não é declarado explicitamente (ex.: fazer inferências) e significados não literais ou ambíguos da linguagem (ex.: expressões idiomáticas, humor, metáforas, múltiplos significados que dependem do contexto para interpretação).
1. Déficits no uso da comunicação para fins sociais, como cumprimentar e compartilhar informações, de maneira adequada ao contexto social.
2. Comprometimento da capacidade de mudar a comunicação para corresponder ao contexto ou às necessidades do ouvinte, como falar de maneira diferente na sala de aula e no parquinho, falar de modo diferente com uma criança e com um adulto, e evitar uso de linguagem excessivamente formal.
3. Dificuldades em seguir as regras de conversação e narração, como aguardar a vez numa conversa, reformular quando mal compreendido e saber como usar sinais verbais e não verbais para regular a interação.
4. Dificuldades em compreender o que não é declarado explicitamente (ex.: fazer inferências) e significados não literais ou ambíguos da linguagem (ex.: expressões idiomáticas, humor, metáforas, múltiplos significados que dependem do contexto para interpretação).
B
Os déficits resultam em limitações funcionais na comunicação efetiva, participação social, relacionamentos sociais, desempenho acadêmico ou desempenho ocupacional, individualmente ou em combinação.
ObrigatórioOs déficits resultam em limitações funcionais na comunicação efetiva, participação social, relacionamentos sociais, desempenho acadêmico ou desempenho ocupacional, individualmente ou em combinação.
C
O início dos sintomas ocorre no período inicial do desenvolvimento (mas os déficits podem não se manifestar plenamente até que as demandas de comunicação social excedam as capacidades limitadas).
ObrigatórioO início dos sintomas ocorre no período inicial do desenvolvimento (mas os déficits podem não se manifestar plenamente até que as demandas de comunicação social excedam as capacidades limitadas).
D
Os sintomas não são atribuíveis a outra condição médica ou neurológica, nem a baixas capacidades nos domínios de estrutura de palavras e gramática, e não são mais bem explicados por transtorno do espectro autista, transtorno do desenvolvimento intelectual (deficiência intelectual), atraso global do desenvolvimento ou outro transtorno mental.
Exclusão obrigatóriaOs sintomas não são atribuíveis a outra condição médica ou neurológica, nem a baixas capacidades nos domínios de estrutura de palavras e gramática, e não são mais bem explicados por transtorno do espectro autista, transtorno do desenvolvimento intelectual (deficiência intelectual), atraso global do desenvolvimento ou outro transtorno mental.